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Consistência interna e verificação da estrutura fatorial em estudantes portugueses/as do ensino superior

Carla Serrão

Nilton Formiga

Educação social transformadora e transformativa: clarificação de sentidos

Evidência psicométrica da estrutura fatorial do inventário do sexismo ambivalente em brasileiros e portugueses

Nilton Formiga

Carla Serrão

A desconstrução do conceito de Deficiência Mental e a construção do conceito de Incapacidade Intelectual: de uma perspetiva estática a uma perspetiva dinâmica da funcionalidade

Manuela Sanches-Ferreira

Pedro Lopes-dos-Santos

Ser e não ser. Eis a questão! Contributos da psicologia na abordagem dos estereótipos sociais

Nação e Património Cultural - dois conceitos, uma Defesa

Sérgio Veludo

Viva a História 7 - Academia de Professores

Cristina Maia

Isabel Brandão

Cláudia Ribeiro

O conhecimento geométrico de futuros professores do ensino básico: uma breve caracterização

A. Couto

I. Vale

A Perspectiva Ecológica: Referências para a Preparação e a Cessação da Estadia em Acolhimento Familiar de Crianças

The association between cardiovascular disease risk and parental educational level in Portuguese children

Michael J. Duncan

Susana Vale

Maria Paula Santos

José Carlos Ribeiro

Jorge Mota

Participação das Mães na creche e no jardim de infância em Portugal

Orlanda Cruz

The Use of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) Framework on Educational Planning: Promoting an Environmental Approach

P. Lopes dos Santos

Manuela Sanches-Ferreira

A. Tavares

S. Pinheiro

Prevalence of overweight, obesity, and abdominal obesity in a representative sample of Portuguese adults

Luís B Sardinha

Diana A Santos

Analiza M Silva

Manuel J Coelho-e-Silva

Armando M Raimundo

Helena Moreira

Rute Santos

Susana Vale

Fátima Baptista

Jorge Mota

Editorial

Armando Silva

Diana Silva

Representações de colaboradores e colaboradoras da ESE.IPP sobre o processo de conciliação da vida profissional, familiar e pessoal e o papel da Organização neste âmbito

Carla Serrão

Teresa Martins

Márcia Cardoso

Sara Botelho

Rui Moreira

Formar para Inovar, Inovar Formando com TIC

Joaquim Escola

Américo Peres

Editorial

Armando Silva

Diana Silva

Cultura Popular em Portugal: de Almeida Garrett a António Ferro

Carla Ribeiro

Sexismo ambivalente, atitudes perante os papéis de género e estratégias de antecipação da conciliação entre vida familiar e vida profissional

Carla Serrão

Teresa Martins

Márcia Cardoso

Sara Botelho

Rui Moreira

Joana Cadima

Improving the Use of International Classification of Functioning, Disability and Health to Document Holistic Functioning Profiles: a Teacher Training Program

Manuela Sanches-Ferreira

Pedro Lopes dos Santos

Cidália Ferreira Alves

Por uma (hiper)pedagogia crítica, plurilingue e multisensorial na aprendizagem de línguas estrangeiras no Ensino Básico

Isabel Brites

Domestic Life

Kylee Miller

Rune Simeonsson

Estudo comparativo sobre a formação de professores de música em Portugal e no Brasil

Maria Mota

Sergio Figueiredo

Plano de Igualdade da ESE.IPP

Carla Serrão

Teresa Martins

Márcia Cardoso

Rui Moreira

Sara Botelho

Percursos para a autonomia pela investigação educacional: uma experiência de pós-graduação em Supervisão

Deolinda Ribeiro

Influence of cardiorespiratory fitness and parental lifestyle on adolescents' abdominal obesity

Susana Vale

L Soares-Miranda

R Santos

C Moreira

AI Marques

P Santos

L Teixeira

J Mota

O profissional de Educação Social num Lar de Infância e Juventude

O retrato da integração das TIC no 1º ciclo: Que perspectivas?

Joaquim Escola

Américo Peres

Duma pedagogia crítica a uma hiperpedagogia crítica: caminhos para a implementação da pedagogia para a autonomia no processo de ensino-aprendizagem on-line

Maria Helena Araújo e Sá

António Moreira

Do povo à multidão: limites da representação da escola pública

Hugo Monteiro

A educação sexual no rumo da cidadania

Carla Serrão

Competências e saberes na nova era digital: Exemplificação no 1º ciclo do ensino básico

Américo Peres

Joaquim Escola

Reconhecer e Validar para Incluir

Aplicação do Podcast no 1.º ciclo do ensino básico

Maria Angélica Mafra

Joaquim Escola

Dimensões da qualidade das salas de creche do distrito do Porto

Teresa Leal

The importance of physical education classes in pre-school children

Susana Vale

Rute Santos

Luísa Soares-Miranda

Pedro Silva

Jorge Mota

Reconhecer e validar para incluir

Diário Colaborativo... Diálogo reflexivo sobre a prática na formação inicial de educadores de infância, em contexto de interdiscursividade

Deolinda Ribeiro

Formas de participação docente nas estruturas de coordenação educativa. Um estudo de caso.

Maria Amélia Ferreira de Castro

Os Dez Princípios de uma Boa Prática com TIC

An industrial heritage Site – S. Pedro da Cova mining complex 1795-1973

Sérgio Veludo

A deafening inequality. Portuguese deaf education and the call for debationg audism in schools

Lejo Schwachten

Vítor Tété Gonçalves

The Interactive Whiteboard And Language Learning: A Case Study

Antonio Durán

Consciência cultural crítica numa comunidade virtual educativa de línguas

Maria Helena Araújo e Sá

António Moreira

Quality of early child care and education: analyses at the ITERS-R indicator level

Good practices in early childhood education: Looking at early educators' perspectives in six European countries

Αthanasios Gregoriadis

Evridiki Zachopoulou

Vasilis Grammatikopoulos

Jarmo Liukkonen

Teresa Leal

Ana Madalena Gamelas

Eleni Loizou

Lise Sanders Olesen

Claus Henriksen

Laura Ciolan

Novas soluções com TIC: boas práticas no 1º Ciclo do Ensino Básico

Américo Peres

Joaquim Escola

Criteria for the selection of foster families and monitoring of placements.: Comparative study of the application of the Casey Foster Applicant Inventory-Applicant Version (CFAI-A)

Vânia S. Pinto

A metodologia sociodramática na formação pessoal de profissionais de relação

Da (in)diferença à intervenção: o contributo da educação intercultural na Educação Especial

Ana Ribeiro

Joana Cavalcanti