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Educação social transformadora e transformativa: clarificação de sentidos

Journal Article

A clarificação dos sentidos da Educação Social – que aqui se
afirma “transformadora e transformativa” quanto aos fins da ação e da investigação,
educativa e participativa quanto aos processos adotados - antecede
a reflexão sobre a dimensão relacional da ação do educador social.
Uma relação afetiva e co-construída que perspetive a mudança pessoal e
social de forma crítica e reflexiva, e onde o projeto de Educação Social se
vai apoiar, exige do próprio educador social, enquanto pessoa, uma atitude
igualmente reflexiva e capaz de integrar o pensamento crítico com a prática
quotidiana.
Clarifying the meanings of Social Education – here stated as
”transforming and transformative” concerning the ends of both action and
research, as well as educational and participative in what comes to the processes
adopted – precedes the reflection about the relational dimension
within the social educator’s action. An affective and co-constructed relation,
pursuing personal and social change through a critical and reflexive
approach, which sustains the social education project, demands from the
social educator himself, as a person, an equally reflexive attitude, capable of
integrating critical thought within hers/his everyday practice.

Publication

Year of publication: 2012

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