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A supervisão da psicoterapia

N. Oliveira

M.J. Brito

A profissionalização da Educação Social em Portugal: uma análise comparativa das representações da profissionalidade dos finalistas e diplomados

Sensos-E | 2019

F. Correia

S. Azevedo

Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on a Group of Postgraduate Students: An Exploratory Study

Alternative and Complementary Therapies | 2019

The role of team captains in integrating positive teammate psychological development within high performance sport

The Sport Psychologist | 2019

L. Strachan

D. Gould

C. Machado

Foster Carers’ Perspectives about Contact in Portugal and Spain

International Journal of Social Science Studies | 2019

I. Bernedo

J. Carvalho

M. Salas

M. García-Marín

“Trajeto para não se perder a paisagem”

Bleistiftgebiet | 2019

Educação - um mosaico feminino: Da História às histórias – a razão das narrativas em sala de aula

Tendências Pedagógicas | 2019

J. Cavalcanti

I. Cortesão

S. Ribeiro

Quality of infant child care and early infant development in Portuguese childcare centers

Early Childhood Research Quarterly | 2019

J. Cadima

V. Coelho

D. Bryant

M.R. Burchinal

Translation, adaptation and psychometric properties study of the Participation and Environment Measure for Children and Youth (PEM-CY)

Análise Psicológica | 2019

Spherical Tiling with GeoGebra

Resonance | 2019

A. Breda

Ana Saldanha: Ninguém Dá Prendas ao Pai Natal

In Silva, S. R. & Ribeiro, J. M. (coords.) Sobre uma escrita a tempo inteiro: a obra para a infância e a juventude | 2019

O acolhimento familiar na literatura infantil: histórias de violência com um final feliz

Sensos-E | 2019

R. Marí

O contacto no acolhimento familiar. Discursos, representações e desafios para o desenvolvimento da relação entre famílias e profissionais

Configurações Revista de Sociologia | 2019

J. Carvalho

V. Pinto

How to promote positive youth development in physical education? The experiences of a physical educator and students through the delivery of Project SCORE!

The Physical Educator | 2019

L. Strachan

Tradução para castelhano do romance O Mundo em que Vivi, de Ilse Losa: Losa, I. (2019). El Mundo em que Viví. [Trad. Ana Cristina Macedo]

The Subjective Well-Being of Portuguese Children in Foster Care, Residential Care and Children Living with their Families: Challenges and Implications for a Child Care System Still Focused on Institutionalization

Child Indicators Research | 2019

J. Carvalho

C. Montserrat

J. Llosada-Gistau

Playing-2-Gether: Um projeto europeu sobre a sensibilidade do/a educador/a de infância enquanto base para a inclusão

Cadernos de Educação de Infância | 2019

M. Fernandes

The use of the international classification of functioning, disability and health in an interactive perspective: the assessment and intervention of students’ additional support needs in Portugal

Disability and Rehabilitation | 2019

P. Lopes-dos-Santos

Carla Maia

Youth start social entrepreneurship program for kids: Portuguese UKIDS-case study

Discourse and Communication for Sustainable Education | 2019

M. Pinho

Mediated Information and Flipped Classroom -Information Retention Level Assessment

International Journal of Advanced Engineering Research and Science | 2019

A. Silva

Bidirectional associations between vocabulary and self-regulation in preschool and their interplay with teacher–child closeness and autonomy support

Early Childhood Research Quarterly | 2019

J. Cadima

T. Ferreira

M. Serra-Lemos

T. Leal

K. Verschueren

Ilse Losa e o compromisso neorrealista. Neo-realismo e Infância

Cadernos Nova Síntese | 2019

Escape 2 Educate': a metodologia "Escape Room" no ensino de inglês no 1º CEB

Revista Sensos-e | 2019

O estudo de Caso na investigação qualitativa: do desenho à aplicação

InterAção | 2019

Process and outcome evaluation of a positive youth development-focused coach education course

International Sport Coaching Journal | 2019

M. Camiré

D. MacDonald

M. Conceição

A. Silva

Alimentação Saudável dos 0 aos 6 anos – Linhas De Orientação Para Profissionais E Educadores

C. Rego

C. Lopes

C. Durão

E. Pinto

H. Mansilha

L. Pereira-da-Silva

M. Nazareth

P. Graça

R. Ferreira

R.M. Lima

S. Vale

Robot confidente: brincar aos valores na infância

Sensos-E | 2019

T. Silva

A avaliação das necessidades de apoio no desenvolvimento de Planos Individuais de Transição

Exedra | 2019

P. Lopes dos Santos

Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on a Group of Postgraduate Students: An Exploratory Study

Alternative and Complementary Therapies | 2019

Gamification as a strategy for promoting child involvement: A study on spatial orientation in the 1st CEB

International Journal of Advanced Engineering Research and Science | 2019

F. Andrade

Promoting positive youth development and life skills in youth sport: Challenges and opportunities amidst increased professionalization

Journal of Sport Pedagogy and Research | 2019

M. Camiré

Intersecting Two Quadrics with GeoGebra. In International Conference on Algebraic Informatics

A. Trocado

L. Gonzalez-Vega

Renovação metodológica no ensino primário: o olhar de um estudante estagiário

Sensos-e | 2019

V. Graça

A. Ramos

Literacia de adultos, cidadania e educação social

Laplage em Revista | 2019

Research on positive youth development-focused coach education programs: Future pathways and applications

International Sport Coaching Journal | 2019

D. Gould

L. Strachan

InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019: livro de resumos/ book of abstracts

C. Pinto

As tecnologias de apoio ao conhecimento matemático: Uma experiência no 2.º CEB

Sensos-e | 2019

A. Figueiredo

Surdez e Síndrome de Down em ambiente educativo – desafios e redes de suporte

Mediações | 2019

E. Ascenção

Hanbook sobre História da Educação Matemática

Unión: Revista Iberoamericana de Educación Matemática | 2019

Predictors of parent-teacher communication during infant transition to childcare in Portugal

Early Child Development & Care | 2019

V. Coelho

M.R. Burchinal

J. Cadima

D.M. Bryant

Families and Foster Families in Portugal. A Setting for the Development of Children at Risk

Family Structures in Change: Challenges of Transitional Phenomena | 2019

Novo olhar sobre a prática educativa no 1º. Ciclo do Ensino Básico: “Do real ao virtual”

Sensos-e | 2019

F. Souza

I. Melo

M.J. Coelho

Impermanência e queda - coreografias da fortuna [e do erro]

Revista CEM | 2019

Implementing the teaching personal and social responsibility model within preschool education: strengths, challenges and strategies

Curriculum Studies in Health and Physical Education | 2019

I. Pavão

P. Wright

F. Gonçalves

A estruturação da agressividade na psicoterapia de crianças com dificuldades escolares

V. Franco

C. Barroso

Who was teaching whom? : flipping higher education

International Journal of Advanced Engineering Research and Science | 2019

E. Orange

P. Ferreira

Contextualização de problemas de matemática: Suporte para uma aprendizagem com significado

Sensos-e | 2019

S. Marques

Tool for assessing responsibility-based education (TARE) in the Portuguese context: Instrument adaptation and reliability assessment

Ibero-American Journal of Exercise and Sports Psychology | 2019

N. Corte-Real

L. Regueiras

P. Wright

C. Dias

A. Fonseca

Escaping from the traditional classroom - The 'Escape Room Methodology' in the Foreign Languages Classroom

Babylonia - Rivista svizzera per l’insegnamento delle lingue | 2019

THE ROUTE – Santiago de Compostela: Walking the Landscape towards one’s own Identity

Routes of tourism and heritage in Portugal | 2019