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A crescente influência dos artefactos tecnológicos nas escolas e a forma dos Nativos Digitais as percecionam, reforçam a necessidade de compreender como o sistema de ensino pode contribuir para que os alunos desenvolvam competências necessárias para o desempenho de profissões tecnológicas, mantendo presente a sua obrigação de criar condições para que estes adquiram competências transversais e que lhes permitam exercer uma cidadania plena.
Nesta perspetiva, considera-se a integração de Robótica Educativa, em ambientes de aprendizagem colaborativa, no sentido de promover o desenvolvimento do pensamento computacional e outras competências pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), assim como estimular o pensamento crítico, desenvolver a criatividade, fomentar competências sociais e emocionais, bem como a capacidade de resolução de problemas. A Robótica Educativa é reconhecida pelo seu potencial na promoção de aprendizagens significativas e interdisciplinares, permitindo estabelecer conexões entre diferentes conhecimentos dos alunos, associados a diferentes áreas do saber, nomeadamente, potenciando a criação de contextos envolvendo a Educação STEAM. A participação em tarefas que integrem a Robótica Educativa impacta de forma positiva, ainda, a perceção do estereótipo de género associado, especialmente, a profissões ligadas à engenharia.
A formação de educadores e de professores tem de contribuir para que estes desenvolvam diversas competências, em particular a nível da integração de Robótica Educativa, da Implementação de Práticas STEAM, do Desenvolvimento do Pensamento Computacional.
Em 2020 para contribuir para esta problemática na formação (inicial e contínua) de educadores e de professores criou-se o projeto institucional na ESEC-IPC designado REFEPESEC – Robótica Educativa na Formação de Educadores e Professores. E a partir deste momento o projeto tem vindo a ser implementado tanto na ESEC nos cursos de formação de educadores e professores bem como em todos os estabelecimentos escolares que têm protocolos de cooperação com a ESEC. Este projeto está alocado no PEdLab - Laboratório de Prática Educativa, Artefactos e Usabilidade no Ensino e na Aprendizagem da ESEC-IPC.
Assim, o projeto REFEPESEC tem como principais finalidades:
Integrar a Robótica Educativa, desenvolver o Pensamento Computacional e implementar Práticas STEAM na formação inicial e contínua de educadores e de professores;
Estabelecer pontes de ligação entre a formação inicial e contínua fomentando o uso de Robótica Educativa por (futuros) educadores e professores em contextos reais.
Deste modo o Projeto REFEPESEC tem como principais objetivos:
Promover ações de formação para educadores e professores sobre a integração da Robótica Educativa e do Pensamento Computacional nas práticas educativas e letivas;
Construir, implementar, analisar e divulgar práticas educativas e letivas que visem o uso da Robótica Educativa, o desenvolvimento do Pensamento Computacional para promover aprendizagens;
Construir, implementar, analisar e divulgar práticas educativas e letivas que visem o uso da Robótica Educativa, o desenvolvimento do Pensamento Computacional para promover aprendizagens;
Fazer investigação sobre: a promoção de aprendizagens através do uso da Robotica Educativa; a integração de dimensões de Pensamento Computacional na prática letiva; a implementação de Práticas STEAM; o desenvolvimento do Conhecimento Didático.
