Sónia Moreira é Doutorada em Educação e Desenvolvimento Humano pela Universidade de Santiago de Compostela (Espanha), licenciada em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) e bacharel em Ensino Primário pelo Instituto Superior de Educação e Ciências (ISEC), em Lisboa.

Atualmente, exerce funções como Professora Auxiliar na Faculdade de Educação da Universidade Técnica do Porto, onde leciona nas áreas da Docência, Prática Educativa Supervisionada, Formação de Professores e Inovação Pedagógica. Coordena igualmente o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Com um percurso profissional que se estende por mais de três décadas, foi docente do Ensino Básico entre 1995 e 2024, desenvolvendo uma sólida experiência em liderança educativa, coordenação pedagógica e desenvolvimento profissional docente. Ao longo da sua carreira, desempenhou funções como Coordenadora de Escola, Coordenadora de Departamento Curricular e Assessora Pedagógica no Centro de Formação de Associação de Escolas Gaia Nascente, assumindo um papel relevante no apoio às escolas na implementação de processos de inovação curricular, inclusão e melhoria educativa.

A sua atividade atual centra-se no ensino superior, na investigação educacional e na formação inicial e contínua de professores. Orienta dissertações de mestrado e projetos académicos, colaborando em iniciativas que promovem a inovação pedagógica e a transformação educativa.

Os seus principais interesses de investigação incluem a formação de professores, a aprendizagem cooperativa, a inovação curricular, as metodologias ativas de aprendizagem, as tecnologias educativas, a avaliação, a supervisão pedagógica e a educação inclusiva.

É Fundadora, Mentora e Coordenadora Nacional do Projeto Coopera, uma das iniciativas mais reconhecidas em Portugal na promoção da Aprendizagem Cooperativa. Através deste projeto, tem contribuído para o desenvolvimento profissional de milhares de docentes, para a criação de comunidades de prática e para a disseminação de abordagens pedagógicas sustentadas na evidência científica, centradas na colaboração, na inclusão e no sucesso dos alunos. Exerce ainda o cargo de Presidente da PACL – Associação Portuguesa de Aprendizagem Cooperativa.

Sónia Moreira é investigadora integrada no inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação, no Insight – Piaget Research Centre for Ecological Human Development e no LE@D – Laboratório de Educação a Distância e eLearning. O seu trabalho académico articula investigação, formação de professores e inovação pedagógica, com especial enfoque na aproximação entre a teoria e a prática educativas.

Foi distinguida com o Global Teacher Prize Portugal 2020 e integrou o grupo dos 50 finalistas mundiais do Global Teacher Prize 2021, representando Portugal entre mais de 12 000 nomeações provenientes de todo o mundo. É também membro da Global Teacher Prize Ambassador Network.

O seu contributo para a educação tem obtido reconhecimento nacional e internacional através de publicações científicas, obras pedagógicas, programas de formação de professores, comunicações em congressos e projetos de inovação dedicados à melhoria dos processos de ensino e aprendizagem.

English version

Sónia Moreira holds a PhD in Education and Human Development from the University of Santiago de Compostela (Spain), a Degree in Educational Sciences from the Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Porto (FPCEUP), and a Bachelor's Degree in Primary Education from the Higher Institute of Education and Sciences (ISEC), Lisbon. She is currently an Assistant Professor at the Faculty of Education of the Technical University of Porto, where she teaches in the fields of Teaching, Supervised Teaching Practice, Teacher Education and Pedagogical Innovation. She also coordinates the Master's Degree in Pre-School Education and Primary Education. With a professional career spanning over three decades, she taught in Primary Education from 1995 to 2024 and developed extensive experience in educational leadership, pedagogical coordination and teacher professional development. Throughout her career, she served as School Coordinator, Head of Curricular Department, and Pedagogical Adviser at the Gaia Nascente School Association Training Centre, where she played a leading role in supporting schools in the implementation of curriculum innovation, inclusion and educational improvement processes. Her current work focuses on higher education teaching, educational research, and both initial and continuing teacher education. She supervises master's dissertations and academic projects and collaborates in initiatives aimed at fostering pedagogical innovation and educational transformation. Her research interests include teacher education, cooperative learning, curriculum innovation, active learning methodologies, educational technologies, assessment, supervision and inclusive education. She is the Founder, Mentor and National Coordinator of the Coopera Project, one of the most widely recognised initiatives promoting Cooperative Learning in Portugal. Through this project, she has contributed to the professional development of thousands of teachers, the creation of communities of practice, and the dissemination of evidence-based pedagogical approaches focused on collaboration, inclusion and student success. She also serves as President of PACL - the Portuguese Association for Cooperative Learning. Sónia Moreira is a researcher at inED - Centre for Research and Innovation in Education; Insight - Piaget Research Centre for Ecological Human Development and LE@D - Distance Education and eLearning Laboratory. Her academic work combines research, teacher education and pedagogical innovation, with a particular emphasis on bridging educational theory and practice. She was awarded the Global Teacher Prize Portugal 2020 and was selected among the Top 50 Finalists of the Global Teacher Prize 2021, representing Portugal among more than 12,000 nominations worldwide. She is also a member of the Global Teacher Prize Ambassador Network. Her contributions to education have gained national and international recognition through scientific publications, pedagogical works, teacher education programmes, conference presentations and innovation projects dedicated to enhancing teaching and learning.