Acolhimento familiar e intervenção socioeducativa na infância: (Re) pensando algumas práticas
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Nesta comunicação apresentamos as principais linhas de uma
investigação a realizar no âmbito do curso de doutoramento
em Educação da Universidade de Santiago de Compostela e que
tem como tema central a intervenção socioeducativa no acolhimento
familiar.
Nos últimos tempos tem-se verificado um aumento do interesse
da investigação internacional pelo acolhimento familiar. No
entanto, a maioria dos trabalhos é desenvolvida em países anglo-
saxónicos, havendo pouco avanço relativamente a este tema
nos países do sul da Europa (Delgado, Carvalho, & Pinto, 2014).
Designadamente em Portugal, em termos de investigação, tem
sido dada prioridade ao estudo de outras vertentes de intervenção
socioeducativa, não havendo muito investimento no estudo
da medida do acolhimento familiar. A par desta realidade, verifica-
se também que esta medida apresenta, na prática, uma
reduzida expressão, havendo uma tendência para a institucionalização
das crianças e jovens em perigo.
Partindo da realidade portuguesa no que concerne ao acolhimento
familiar, e no sentido de colmatar algumas lacunas existentes,
a investigação que apresentamos, e que está ainda em fase inicial,
visa, por um lado, sublinhar a importância do acompanhamento
e da formação no âmbito do acolhimento familiar e, por outro
lado, propor mudanças que poderão ser introduzidas no sentido
de melhorar estes processos.
Assim, tem como principais objetivos caracterizar o acompanhamento
técnico atualmente prestado às famílias acolhedoras
e potenciar as competências dos profissionais e acolhedores
no processo de gestão e planeamento do acolhimento familiar,
através do aperfeiçoamento dos processos de formação inicial
e contínua.
Trata-se de um estudo, predominantemente qualitativo, que não
parte de hipóteses formuladas previamente, nem pretende a generalização
dos resultados obtidos. A seleção dos participantes será não aleatória, por conveniência,
procurando abranger uma variedade de famílias no que diz
respeito ao tempo e experiência como família de acolhimento e
os respetivos técnicos de acompanhamento.
Será realizado, numa fase inicial, um estudo que visa caracterizar
o acompanhamento técnico atualmente prestado às famílias
acolhedoras e o levantamento das principais necessidades formativas,
através da aplicação de inquéritos por questionário.
Numa segunda fase, proceder-se-á ao desenho, desenvolvimento
e avaliação de um programa de intervenção socioeducativa,
composto por diferentes sessões de formação nas quais participarão
os acolhedores e equipa de acolhimento, separadamente
ou em conjunto, dependendo dos temas a abordar.
A avaliação de implementação do programa será realizada a
partir da realização de momentos para reflexão conjunta dos
participantes, através da análise de conteúdo dos discursos de
cada um dos intervenientes. Desta avaliação farão também parte
os dados obtidos através da observação participante da doutoranda,
no decurso das sessões de formação. Relativamente à
avaliação dos resultados, será realizada a partir da criação e
aplicação de indicadores, a definir em função dos objetivos de
cada sessão.
Posteriormente, proceder-se-á, a uma análise concertada e sistémica
de todos os dados recolhidos, que permitirá sistematizar
as conclusões que advieram da investigação e fazer o levantamento
de implicações para a prática, ou seja, elencar os aspetos
nos quais deverá haver um maior investimento no sentido de
melhorar o processo de acolhimento familiar.
Alexandra Sousa
Maria del Mar Lorenzo Moledo
Publicação
Ano da publicação: 2014
Identificadores
ISBN: 978-972-8969-06-6