Formação valorativa dos Educadores Sociais. Princípios, construtos teórico-conceptuais e metodologias
Journal Article
A Educação Social, sendo uma profissão claramente
valorativa, exige uma formação também ela valorativa. Na Escola
Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, as questões
axiológicas são particularmente cuidadas no currículo de formação
da licenciatura de Educação Social, em particular na unidade
curricular de Formação Pessoal e Social, a qual trabalha de forma
multidisciplinar e plurimetodológica estas questões. O presente
artigo visa então partilhar os construtos teórico-conceptuais que
alicerçam esta disciplina, assim como as metodologias privilegiadas
no processo de ensino-aprendizagem, com destaque para a
metodologia sociodramática. Conclui-se o mesmo com uma reflexão
sobre a pertinência, potencialidades e constrangimentos de uma
unidade curricular de esta índole.
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Publicação
Ano da publicação: 2013
Identificadores
ISSN: 2183-1432