O projeto ProfDEV+ centra-se no estudo da formação contínua de professores e dos processos de indução profissional, procurando compreender o seu contributo para o desenvolvimento profissional docente, para a inovação pedagógica e para a melhoria das práticas educativas. Num contexto educativo marcado por transformações sociais, tecnológicas e curriculares, o projeto parte da ideia de que o desenvolvimento profissional dos professores deve ser entendido como um processo contínuo, colaborativo e situado, articulado com os desafios concretos das escolas e das práticas pedagógicas.
O estudo pretende analisar os fatores individuais, organizacionais e sistémicos que influenciam a transferência das aprendizagens resultantes da formação contínua para o contexto de trabalho, bem como compreender de que modo os processos de indução profissional podem apoiar os professores em início de carreira. Dá particular atenção ao papel da supervisão/intervisão pedagógica, das comunidades de prática e do trabalho colaborativo enquanto dimensões fundamentais para o fortalecimento da profissão docente.
Com uma metodologia mista, o projeto combina a aplicação do questionário Learning Transfer System Inventory (LTSI) com entrevistas focais e semiestruturadas a professores em diferentes fases da carreira, lideranças escolares, responsáveis de Centros de Formação de Associação de Escolas e decisores políticos. Espera-se que os resultados contribuam para a produção de conhecimento científico relevante sobre formação de professores, apoiando a definição de práticas formativas mais eficazes, contextualizadas e sustentadas.
Ao promover a reflexão sobre modelos de formação contínua, indução profissional e supervisão colaborativa, o ProfDEV+ pretende contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, para o bem-estar e valorização dos professores e para o desenvolvimento de políticas públicas de formação docente alinhadas com os desafios contemporâneos da educação. O projeto está integrado na área de Formação de Professores e Desenvolvimento Profissional do inED e decorre entre abril de 2026 e setembro de 2027.