Livros

Nacional

1. Duarte, P.

    (2024). Educar democraticamente em espaços democráticos: experiências escolares de Vila Nova de Famalicão. https://recipp.ipp.pt/handle/10400.22/26433.

2. Gomes, R.

   ;

   Martins, F.

   ;

   Dias, G.

   ;

   Mendes, R.

    (2024). Estudos em Desporto e Atividade Física I. Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra. Coimbra.

3. Veiga, S.

   ;

   Lopes, H.

   ;

   Pais, Castanheira

    (2024). O ensino superior em perspetiva: olhares de professores sobre as continuidades e transformações sucedidas nas últimas décadas. Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação. Porto. https://doi.org/10.26537/recipp-26309

4. Dias, G.

   ;

   Mendes, R.

   ;

   Gomes, R.

   ;

   Martins, F.

   ;

   Damásio, A.

   ;

   Pimentel, J.

   ;

   Mendes, R.

    (2024). Aprendizagem e Treino do Atletismo: Abordagem Multidisciplinar para Crianças e Jovens . Politécnico de Coimbra. Escola Superior de Educação. Coimbra. https://www.esec.pt/wp-content/uploads/2024/11/Livro-de-Atletismo-_-Revisao-20241125.pdf.

5. Marques, A.

   ;

   Azevedo, A.

   ;

   Marques, L.

   ;

   Folque, A.

   ;

   Araújo, S. Barros

    (2024). Orientações Pedagógicas para Creche. Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação (DGE). Lisboa. https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/opc_marco2024.pdf.

6. Duarte, P.

    (2024). Educar democraticamente em espaços democráticos: experiências escolares de Vila Nova de Famalicão. Escola Superior de Educação - Politécnico do Porto. Porto. https://recipp.ipp.pt/handle/10400.22/26433.

7. Gomes, A.P.

   ;

   Medeiros, P.

   ;

   Pedro, A. M.

   ;

   Pinheiro, A.

   ;

   Silva, B.

   ;

   Malamba, D.

   ;

   Samagaio, F.

   ;

   Filho, J. M. Correia

   ;

   Canga, J .L.

   ;

   Soares, M.

   ;

   Pequito, P.

   ;

   Samba, S. J.

    (2024). Projetos de investigação/intervenção: Mestrado em Intervenção Educativa e Social na Infância. Escola Superior de Educação Paula Frassineti. Porto. http://hdl.handle.net/20.500.11796/3307.

8. Santos, F.

   ;

   Pereira, P.

    (2024). Pluralidade de conceções no treino de futebol: Teoria, investigação e prática. Quântica Editora. Porto. https://quanticaeditora.pt/livros/pluralidade-de-concecoes-no-treino-de-futebol/.

9. Pires, N.

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   Gonçalves, S.

   ;

   Ferreira, A. P.

   ;

   Santiago, A.

    (2024). Práticas integradas em educação.

10. Marques, G. M.

    ;

    Mota, L.

    ;

    Alves, L. A.

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    Cachadinha, M.

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    Coelho, S.V.

     (2024). História, educação e(m) liberdade: Contributos pedagógicos da Revolução dos Cravos. http://hdl.handle.net/10400.22/26988.

11. Lambert, F.

     (2024). Abri os olhos e não havia nada/Ho aperto gli ochi e non c’era niente – Roberto Francavilla, Filippo Romano, Francisco Monteiro. Politema. Porto. https://doi.org/10.26537/e.ipp.77.

Internacional

1. Queirós, R.

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   Cruz, M.

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   Mascarenhas, D.

    (2024). Integrating Artificial Intelligence in Education: Enhancing Teaching Practices for Future Learning. IGI Global. 9798369339442. https://www.igi-global.com/book/integrating-artificial-intelligence-education/337780. 10.4018/979-8-3693-3944-2

Internacional

1. Maia, M. Silveira

    (2023). Framework for an inclusive-oriented pedagogical assessment. https://doi.org/10.26537/recipp-23839

2. Maia, M. Silveira

    (2023). Collaborative Learning for Inclusion Under a Magnifying Lens. https://proudtoteachall.eu/src/Frontend/Files/ResearchAndPolicyRecommendations/block_document/64f73d7c5cbc4.pdf.

3. Coelho, S.V.

    (2023). Wellington’s Other Army The Portuguese Army In The Peninsular War 1807-1814. HELION & COMPANY.

4. Okkolin, M. A.

    (2023). Handbook for Global Educationalists – Practitioners’ Point of View. Rauhankasvatusintituutti. . Helsinki. Finland.

5. Fernández, C.

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   Quadros-Flores, P.

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   Guisado, J.

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   Tuya, J.

    (2023). New trends and research on digital education, technopedagogy and curriculum. 978-84-1170-659-9. https://www.dykinson.com/libros/new-trends-and-research-on-digital-education-technopedagogy-and-curriculum/9788411706599/.

Nacional

1. Cruz, M.

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   Pinto, C.

    (2023). PEPPA 6/7 - Primary English Practice Programme: Relatório do Projeto 22/23.. https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/23190/1/PEPPA%206%3A7%20-%20Relato%CC%81rio%20do%20projeto%2022-23.pdf.

2. Duarte, P.

    (2023). Felizmente há escola!: a escola como espaço para e em cidadania.. http://hdl.handle.net/10400.22/22901.

3. Duarte, P.

    (2023). Olhar, pensar e ouvir a escola: rutura com o senso comum, ética e pluralidade metodológica.. http://hdl.handle.net/10400.22/22902.

4. Duarte, P.

    (2023). Viagens pela escola: organização e funcionamento da instituição escolar portuguesa. http://hdl.handle.net/10400.22/22900.

5. Quadros-Flores, P.

   ;

   Flores, F.

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   Alves, E.

   ;

   Quadros-Flores, A.

    (2023). Segredos do Magnetismo: Uma dança entre eletrões e protões, os quais constituem a matéria.

6. Gomes, A.P.

   ;

   Ferreira, A.L.

   ;

   Gonçalves, D.

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   Monteiro, I.

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   Neves, I.

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   Gouveia, J.

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   Costa, Quinta e

    (2023). Quais Os Superpoderes dos (Teus) Professores?. http://repositorio.esepf.pt/handle/20.500.11796/3253.

7. Morgado, C.

    (2023). Arriscar a mudança. Os desafios dos modelos multinível no ensino da leitura e da escrita. Fundações Vasco Vieira de Almeida e Calouste Gulbenkian.

Nacional

1. Dos Santos, J.

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   Abar, C. A. A. P.

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   Almeida, M.

    (2022). GeoGebra como estratégia para ensino remoto: criando atividades com feedback automático. Organização de Estudos Ibero-Americanos para a Educação, Ciência e Cultura (OEI). Lisboa.

2. Cruz, M.

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   Couto, A.

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   Lambert, F.

    (2022). Issues’22 – Issues in Education. Instituto Politécnico do Porto. Porto. https://app.box.com/s/uanfbddd9o3tamqieyzd2yqph3ykavhd.

Internacional

1. Silva, B.

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   Craveiro, C.

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   Pinheiro, A.

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   Medeiros, P.

    (2022). Training perspectives and experiences in early childhood education. http://repositorio.esepf.pt/bitstream/20.500.11796/3162/1/Training_Perspectives.pdf.

2. Cruz, M.

   ;

   Couto, A.

    (2022). INW22 Conference – Intercultural Week – Book of Abstracts. Instituto Politécnico do Porto. Porto. https://app.box.com/s/nycbjr1g7maje9wx5qayp9k258i6g7p0.

Nacional

1. Pinheiro, A.

   ;

   Silva, B

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   Craveiro, C

   ;

   Medeiros, P.

    (2021). Educação de Infância em Moçambique: um estudo sobre as Escolinhas Comunitárias do Niassa.. Porto: ESEPF. ISBN 978-989-53380-30.

2. Cruz, M.

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   Pinto, C

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   Costa, R

    (2021). PEPPA 6/7 - Primary English Practice Programme 6/7 - Relatório do Projeto 19/20. Porto: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto. ISBN: 978-972-8969-50-9.

3. Cruz, M.

    (2021). PEPPA 6/7 - Primary English Practice Programme - Relatório do Projeto 20/21. Porto: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto. ISBN: 978-972-8969-51-6.

4. Neves, I.

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   Nogueira, I.C.

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   Medeiros, P.

    (2021). Mapeamento da diversidade cultural e linguística do concelho da Póvoa de Varzim. Porto: ESEPF. ISBN 978-989-53380-0-9.

5. Rodrigues, A.R.

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   Serrão, C.

    (2021). Renascer. Lisboa: Editora Influencia.

6. Barbosa, S.

    (2021). Cultura Popular como Lugar de Memórias – A Língua Gestual Portuguesa. Rio Tinto: Mosaico de Palavras Editora.

7. Duarte, P.

    (2021). Pensar o desenvolvimento curricular: uma reflexão centrada no ensino. Porto: Escola Superior de Educação do Porto. ISBN: 978-972-8969-55-4.

8. Teixeira, I.

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   Diogo, F.

    (2021). Autonomia e Flexibilidade Curricular. Relatos de experiências de formação contínua de docentes no CFAE MarcoCinfães 2019-2021. Marco de Canaveses: Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Marco de Canaveses e Cinfães. ISBN 978-989-53214-0-7.

9. Pinheiro, A.

   ;

   Chaúque, D.

   ;

   Silva, B.

   ;

   Craveiro, C.

   ;

   Banze, D.

   ;

   Medeiros, P.

    (2021). Brincar e Tchovar pela Infância. Porto: ESEPF. ISBN 978-989-54506-7-1.

Internacional

1. Cruz, M.

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   Pinto, C.

    (2021). IssuEs – Issues in Education. Porto: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto. ISBN: 978-972-8969-49-3.

2. Coelho, S.V.

    (2021). The War of the Two Brothers The Portuguese Civil War 1828-1834. Warwick: Helion & Company Publishers. ISBN: 978-1—914059-26-1.

Nacional

1. Coelho, S.V.

    (2020). Guerra Civil 1828-1834 Tropas e Uniformes. Ed. Fronteira do Caos: Porto. ISBN: 978-989-54892-8-2.

2. Delgado, P.

   ;

   Cláudio, C.

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   Neto, F.

   ;

   Gonçalves, S.

   ;

   Machado, L.

    (2020). O Acolhimento Familiar na Comunidade de Castela e Leão. Lousado: Mundos de Vida.

3. Dos Santos, J.

   ;

   S., Silveira. J. M. D.

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   Silveira, A. P. R.

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   Trocado, A. E. B. da Silva

    (2020). Formação de Formadores em GeoGebra para Cabo Verde, 2016-2017—Tarefas e resultados.. Organização de Estados Ibero-Americanos para a Educação a Ciência e a Cultura (OEI)—Escritório de Lisboa. ISBN: 9895478909.

4. Pequito, P.

   ;

   Pinheiro, A.

   ;

   Silva, B.

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   Santos, A. I.

    (2020). I3 - Intervenção, Interação e Infância: Interação das instituições de Educação de Infância e famílias no período de confinamento devido à Covid-19. Porto: Escola Superior (ESEPF). Observatório para o Futuro da Educação de Infância (OFEI). http://hdl.handle.net/20.500.11796/2928 .

5. Serrão, C.

   ;

   Martins, T.

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   Rocha, R. M.

    (2020). Guia Comunicação inclusiva do P.PORTO. Politécnico do Porto. https://issuu.com/politecnicodoporto/docs/guia_inclus_o_issuu.

Internacional

1. Alves, S.

   ;

   Bilanin, S.

   ;

   Bilbow, A.

   ;

   Boca, S.

   ;

   Bou, M. D.

   ;

   Chifari, A.

   ;

   Chiazzese, G.

   ;

   Compagno, F.

   ;

   Danci, A. M.

   ;

   Denaro, P.

   ;

   Di Giuseppe, O.

   ;

   Giammusso, I.

   ;

   Savio, Lo

   ;

   McGee, C.

   ;

   Merlo, G.

   ;

   Sanches-Ferreira, M.

   ;

   Santos, M.

   ;

   Seta, L.

   ;

   Maia, M. Silveira

   ;

   Taibi, D.

   ;

   Vanoort, M.

    (2020). The BEHAVE application: user’s guide. Palermo: Istituto per le Tecnologie Didattiche. Consiglio Nazionale delle Richerche. ISBN: 978-88-903133-2-5.

Nacional

1. Macedo, A. C. V.

    (2019). Tradução para castelhano do romance O Mundo em que Vivi, de Ilse Losa: Losa, I. (2019). El Mundo em que Viví. [Trad. Ana Cristina Macedo]. A Coruña: Hercules de Ediciones. ISBN: 978-84-949843-0-3.

2. Rego, C.

   ;

   Lopes, C.

   ;

   Durão, C.

   ;

   Pinto, E.

   ;

   Mansilha, H.

   ;

   Pereira-da-Silva, L.

   ;

   Nazareth, M.

   ;

   Graça, P.

   ;

   Ferreira, R.

   ;

   Lima, R.M.

   ;

   Vale, S.

    (2019). Alimentação Saudável dos 0 aos 6 anos – Linhas De Orientação Para Profissionais E Educadores. Lisboa: Direção-Geral da Saúde. Ministério da Saúde. ISBN: 978-972-675-292-9.

Internacional

1. Cruz, M.

   ;

   Pinto, C.

   ;

   Mascarenhas, D.

    (2019). InterNetWorking Conference - Intercultural Week 2019: livro de resumos/ book of abstracts. Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto. http://hdl.handle.net/10400.22/13570.

1. Macedo, A. C. V.

    (2018). O Menino Eterno ou a arte da existência. Porto: Tropelias & Companhia.

2. Teixeira, I.

   ;

   Batista, P.

   ;

   Graça, A.

    (2018). O papel do estágio na reconstrução da identidade profissional: a perspetiva dos atores. Maurícia: Novas Edições Acadêmicas.

Nacional

1. Cruz, M.

    (2018). A "pronetarização" de alunos numa comunidade virtual de aprendizagem. A desdisciplinarização do ensino através do desenvolvimento de uma hiperpedagogia crítica de alunos de línguas. Saarbrücken: Novas Edições Académicas. ISBN: 978-620-2-18937-8.

2. Macedo, A. C. V.

    (2018). A Escrita de Ilse Losa para a Infância e a Juventude. Porto: Tropelias & Companhia.

3. Serrão, C.

    (2018). (Não) estamos sós. Combater o isolamento social e a solidão. SNS: Biblioteca de literacia em Saúde, Ministério da Saúde.