“Happy Birthday Party!” – A Metodologia de Projeto aplicada ao Ensino do Inglês na Educação Pré-escolar
Journal
O presente trabalho de investigação foi realizado no âmbito do Mestrado em
Ensino Precoce de Inglês, no intuito de refletir e chegar a conclusões acerca das
potencialidades da implementação da Metodologia de Projeto no Ensino de Inglês na
Educação Pré-escolar, estabelecendo a comparação com metodologias de ensino
tradicionais. Este projeto foi implementado em duas Instituições de Ensino do Préescolar
do Concelho de Vila do Conde, dando particular enfoque ao caráter inovador e
transformativo da Metodologia de Projeto, à luz das diretrizes da Educação para o
século XXI e da Educação Intercultural.
Durante a realização deste trabalho, foi fundamental refletir sobre o papel do
professor enquanto sujeito interventivo e gerador de mudança bem como do aluno,
centro de todo o processo, o qual é norteado por contextos reais de aprendizagem,
vivências e pela participação de toda a comunidade escolar.
The present work was shaped under the Master’s degree of Early English
Teaching in order to study, think and reach conclusions about the power of Project
Work in what concerns teaching English in Preschool and compare it to traditional
methodologies. This project was implemented in two Preschool Institutions in the
county of Vila do Conde, taking into account the trendsetter and transformative role
of Project Work in Early English Teaching and regarding the guidelines of Education in
the 21st century as well as Intercultural Education.
During the carrying out of this work it was crucial to think about the teacher’s
interventive role as someone who creates changes as well as the student’s role. The
student is regarded as the centre of the learning process, which is guided by real
contexts of learning, experiences and by the involvement of the school community.
Marta Daniel Andrade Moreira
Publicação
Ano da publicação: 2013