A Literacia em Saúde Mental constitui uma dimensão fundamental da promoção do bem-estar psicológico, da saúde mental e da facilitação ao acesso e apoio adequados. Em contexto educativo, a sua relevância é particularmente acentuada, dado que os educadores/as e os professores/as se encontram numa posição privilegiada para reconhecer sinais precoces de sofrimento psicológico, promover ambientes escolares emocionalmente seguros e encaminhar crianças e adolescentes para respostas especializadas. 

Contudo, a evidência disponível sugere que os níveis de Literacia em Saúde Mental destes/as profissionais são frequentemente insuficientes ou desiguais entre diferentes domínios. O presente projeto visa produzir evidência sobre os níveis de Literacia em Saúde Mental de uma amostra de educadores/as e professores/as do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico em Portugal e avaliar a eficácia de um programa piloto de formação dirigido à sua promoção. O estudo integra uma componente diagnóstica, centrada na avaliação inicial da Literacia em Saúde Mental, e uma componente de intervenção baseada na implementação de uma formação e na avaliação do seu impacto através de desenho de pré-teste e pós-teste. 

Espera-se que os resultados contribuam para fundamentar estratégias de formação inicial e contínua, reforçar a capacitação dos profissionais de educação e promover o bem-estar psicológico das comunidades educativas.