Arquivo da Categoria: Linha A | Contextos Educacionais e Formativos

Inclusão no Ensino Superior – da garantia de acesso à promoção do sucesso

Investigador Responsável: Miguel Augusto Santos

Outros investigadores do inED: Manuela Sanches Ferreira, Susana Martins, Sílvia Alves

Membros do projeto: Allison Lombardi (Neag School of Education, University of Connecticut)
Ingrid Sala-Bars (Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport Blanquerna, Universitat Ramon LLull)

Continuar a lerInclusão no Ensino Superior – da garantia de acesso à promoção do sucesso

Triangulando Olhares sobre o Processo de Transição Educativa desde a Educação Pré-Escolar ao 1º Ciclo do Ensino Básico: O Trabalho Conjunto de Famílias, Crianças e Profissionais

Investigadoras Responsáveis: Deolinda Ribeiro (ESE/ P.PORTO) e Ana Castro Zubizarreta (Universidad de Cantabria)

Outros investigadores do inED: Paula Flores, Susana Marques Sá

Membros do projeto: Javier Argos e Pilar Ezquerra (Universidad de Cantabria)

Continuar a lerTriangulando Olhares sobre o Processo de Transição Educativa desde a Educação Pré-Escolar ao 1º Ciclo do Ensino Básico: O Trabalho Conjunto de Famílias, Crianças e Profissionais

Transição dos bebés para a creche: comunicação família-creche, qualidade dos contextos e adaptação do bebé

Investigadora Responsável: Sílvia Araújo de Barros (IPP, ESE, inEd; CPUP)

Outros investigadores do inED: Manuela Pessanha, Carla Peixoto

Membros do projeto: Joana Cadima, Ana Isabel Pinto (Investigadoras da FPCEUP), Donna Bryant (Investigadora Internacional), Margaret Burchinal (Consultora internacional), Vera Coelho (Bolseira de investigação)

Continuar a lerTransição dos bebés para a creche: comunicação família-creche, qualidade dos contextos e adaptação do bebé